Contenido · Ficha de clase

Un reportaje sobre tu localidad

los cuales pudiste apreciar que se abordan diferentes subtemas y que, en general, son más profundos y extensos que las noticias

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Programas de radio, cartas… ¿qué tienen en común?

Noticias.

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Los ingredientes de la investigación

investiga sobre él; si no, elije el que gustes, si te interesa la Segunda Guerra Mundial, por ejemplo, busca ese tema, o una noticia

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El arte de saber investigar

Piensa también en materiales como videos, programas de televisión o radio, noticias, o libros que hayas leído sobre tu tema

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Siendo un investigador

También, piensa en un tema del que se habla mucho hoy en día, y es muy importante: ¿sabes cuáles son las noticias falsas

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Para escribir mejor: la elipsis

Probablemente sí, y la buena noticia es que esto tiene solución, y se llama elipsis.

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Las buenas noticias tienen alas

Las buenas noticias tienen alas

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Descifrando el hecho

lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

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Comparo y hablo

lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

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Opiniones que valen mucho

lee y compara notas informativas sobre una noticia, que se publican en diversos medios.

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¡Les tengo noticias!

¡Les tengo noticias!

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¿A quién le importan las noticias?

¿A quién le importan las noticias?

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El lenguaje formal hace la diferencia

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Reconstruyendo los hechos

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Opiniones que valen mucho

lee y compara notas informativas sobre una noticia, que se publican en diversos medios.

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