Contenido · Ficha de clase

Una selección más conveniente

Para concluir y que no se te olvide todo lo que aprendiste, revisa el siguiente esquema.

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Reseñar, ¿para qué?

, lo cual, sin una base documental amplia y bien fundamentada, nos lleva al ámbito de las opiniones o conjeturas o, en todo

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Les cuento de qué trata

Una breve historia de casi todo ganó el Premio Aventis de divulgación científica y es una descripción de “casi todo” lo sucedido

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Te lo recomiendo…

Todos corren y se ocultan en medio de la oscuridad; por si fuera poco, esas criaturas huelen, oyen y destruyen todo.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Para ello, a continuación, trabajaras con algunos ejemplos para que puedas reflexionar en torno a ello.

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Cómo titular reseñas

Para poner en marcha todo lo aprendido. Te proponemos leer el siguiente texto.

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Leyendo mi cuento

todo, incluso la tecnología.

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Causa-efecto en los cuentos

Ahora se analizará todo lo que se contó y en qué orden va cronológicamente. ¿Qué pasó primero?

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

“El hecho fue transmitido en vivo por cuarenta y tres canales de televisión de todo el mundo”.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Para ello, a continuación, trabajaras con algunos ejemplos para que puedas reflexionar en torno a ello.

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Con este ejemplo te diste cuenta que los nexos, efectivamente, nos ayudan a unir las ideas, sobre todo, que no se trata de

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Así se construye un personajel

¡Sería un pirata muy poco útil si todo el tiempo se mareara! Pero sería una buena historia, ¿no te parece?

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Había una vez, en algún lugar…

Eres todo un experto y es momento de crear tu cuento.

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Emociones que quiero provocar

No relatan todo lo que les pasa a los personajes, o todo lo que sucede en el mundo que habitan, sino sólo los momentos más

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

¿Conoces expresiones como “a todo dar”, o “de corazón”?

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