Resultados para: «describir-personas_1»
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personas?
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central I
Son parámetros que describen lo que es típico en un conjunto de datos.
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· Ficha de clase
Interpretación de datos
del año, las visitas fueron de 80 personas.
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea II
de personas.
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· Ficha de clase
Los polígonos de frecuencia II
Se sabe que la mitad de las personas encuestadas son mujeres y la otra mitad, son hombres.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas II
este número representa que una limonada alcanza para cinco personas.
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· Ficha de clase
Unidades de longitud en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
Analizando los valores de la tabla observamos, que no es común manejar la estatura de las personas en millas y kilómetros
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
Por ejemplo: las personas que trabajan en la plomería o construcción, al comprar tubo lo hacen por medidas como una pulgada
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· Ficha de clase
Jerarquía de operaciones
jerarquía de operaciones.Puedes construir tu propia ruleta, o hacer un sorteo de enunciados numéricos y jugar con las personas
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· Ficha de clase
Porcentajes y gráficas circulares
Después se calcula el número de personas para cada categoría, como el total de personas encuestadas fue 1000, se multiplica
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· Ficha de clase
La media aritmética
información que hay en internet, ha surgido la necesidad de crearla, compartirla, conectarte y difundirla con otras personas
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· Ficha de clase
El rango y la media.
Observa el siguiente audiovisual que describe brevemente las características de estas medidas de tendencia central y por
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· Ficha de clase
Distintas ecuaciones para un mismo problema
Estudia otra ecuación que te permita resolverla, considerando la edad de otra de las personas como la incógnita.
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
Toma como base la situación que describió, y elije la operación que la representa.
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· Ficha de clase
Los paralelogramos
Ahora vas a describir las características de cada uno de ellos.
Cuadrado.
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
¿Qué hubiera sucedido si Leonardo hubiera hecho la ventana, de la forma como la describió?
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