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Sesión 2. Campañas escolares: ¿cuáles se necesitan?

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Sesión 2. Fase 1. Revisar algunas crónicas para conocer sus características

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Sesión 2. Los periódicos, ¿quién los hace?

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Sesión 2. Manos a la obra

Diseñar y organizar un periódico escolar

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Sesión 4. Revisar el contenido del reglamento

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Sesión 4. UCA: Momento 1. Actividad 6: Revisar, organizar e integrar el diario de viaje

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Sesión 4. UCA: Momento 2. Actividad 5: Organización de la revista

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Sesión 5. Diferencias y semejanzas entre normatividades: reglas de un juego, reglamentos escolares y deportivos, leyes y declaraciones.

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Sesión 5. Fase 3: Revisar modelos de cartas formales y hacer ajustes a la propia

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Sesión 5. Fase 4: Revisar otros reglamentos y ajustar el nuestro

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Sesión 5. Fase 4: Revisar que la información esté completa, sea clara y no tenga errores

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Sesión 6. Fase 3: Identificar la función y las características de los formularios

Revisar convocatorias y llenar formularios

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Sesión 6. Fase 5: Revisar aspectos gramaticales

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Sesión 7. Corregir y diagramar cada texto periodístico elaborado

Diseñar y organizar un periódico escolar

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Sesión 7. Cómo diagramar textos periodísticos con ayuda de un procesador de textos

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