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Mira, te recomiendo este cuento…

¿Recuerdas de qué forma revisaste el texto de las ballenas que se elaboró a manera de muestra, a fin de que tú hicieras el

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Aprendizaje esperado: reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese

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¡Ponle sonidos al cuento!

Aquí unas aportaciones de algunos niños y niña, cuando las leas, compáralas con las ideas que te hayas formado.

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¡Tengo una credencial de lector!

Ahora, tu nombre completo, después el grado 1° y en el grupo que vas (“A”, “B”, “C” o “D”).

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¿Qué sí y qué no?

¿Conoces otras formas en la que puedes evitar que los gérmenes se propaguen?

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Lo que notas, lo anotas

al escribir debes tener cuidado de separar cada una de las palabras, cuando hablas no separas las palabras de la misma forma

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¿Qué es una infografía?

Énfasis: reconoce el formato y características de la infografía

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Armando nombres

Reconocerás la forma escrita de los nombres de tus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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Rondas y canciones

Tú puedes experimentar otra forma de jugar Aiepo.

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Carteles: su uso e importancia

Hoy aprendiste que los carteles son una de las formas que tienen las personas para comunicar, que hay distintos tipos de

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Reviso para escribir mejor

Revisa las dos formas de revisar lo que se escribió.

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Palabras compuestas y algo más…

Estamos dispuestas a formar palabras dijo la q.

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¿Qué es, qué es?

Cristóbal de Nayarit dice: Son de diferentes tamaños y formas.

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Notiemoción

Aunque en realidad se envían mensajes a través de un grupo de mensajería.

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Había un navío vío, vío

Pataletas Pantalones Planchados La frase que se forma es la siguiente, “Había una vez un

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