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Las caras de la luna

La violencia contra las mujeres tiene varias razones históricas, y esto explica, en buena parte, por qué es tan difícil erradicarla

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Las especies endémicas

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Las fracciones indican reparto

A través de varios ejemplos de la cotidianidad, se explica cómo hacer una repartición proporcional, utilizando para ello

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Las hebras de la vida

Se explica mediante un experimento en el que conocerás más sobre las hebras de ADN y podrás analizar detenidamente su información

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Las hemerotecas, una gran fuente histórica

A través del programa se explica que los periódicos y las revistas forman un gran acervo, el cual resulta una fuente primaria

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Lengua originaria: Xtyujlux yik'oty xbik'eyi eyujiux / Cartel: Libélulas y parientes

depredadores de una delicada y singular belleza, a partir de esta infografía en lengua originaria: Ch'ol, descubre cuantas especies

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Lengua. Juegos de palabras calambur

Se explica el juego del calambur, el cual es una figura retórica que consiste en agrupar las sílabas de una o varias palabras

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Lesson 11: The Aztec and Tenochtitlan = Los aztecas y Tenochtitlan

Se explica que el tiempo pasado simple tiene una forma regular para todas las personas.

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Lesson 12: Animals in danger = Animales en peligro

Se identifican especies en peligro de extinción, así como acciones que se pueden realizar para evitar que esto suceda.

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Lesson 13: Who was the first president of the United States? = ¿Quién fue el primer presidente de Estados Unidos?

Se explica el tiempo pasado simple del verbo "to be" en forma singular, mediante biografías de personajes famosos.

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Lesson 14: They weren't actors, they were muralists = No eran actores, eran muralistas

Se explica el tiempo pasado simple del verbo "to be" en forma plural, mediante biografías de personajes famosos.

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Lesson 15: She doesn't have to wear a uniform = Ella no tiene que usar uniforme

Se explica el uso adecuado de "tener que" y de "no tener que".

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Lesson 15: Was Iturbide the first president of Mexico? = ¿Iturbide fue el primer presidente de México?

Se explica cómo utilizar el tiempo pasado del verbo "to be" para formular o contestar preguntas en singular y plural.

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Lesson 16: My first day at school = Mi primer día en la escuela

Se explica cómo formar el pasado continuo en oraciones.

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Lesson 18: Project: A recipe book. Part one = Proyecto: Un libro de recetas. Primera parte

Se explica cómo escribir una receta de cocina, incluyendo ingredientes y procedimiento.

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