Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?

Generalmente los alimentos no saludables vienen en empaques muy dirigidos a niñas y niños.

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La búsqueda de alternativas de solución

La información que recabes debe de estar dirigida a buscar diferentes propuestas de diseño que sean adecuadas para solucionar

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¿Qué sabes de...?

En la fase de evaluación se presenta un informe técnico donde se exponen los resultados, y va dirigido a un grupo calificado

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Resolución de problemas aplicando jerarquía de operaciones

planteó como se muestra en la siguiente imagen: abrió paréntesis 2.68 más 1.62, cerró paréntesis, por 1.34, todo esto dividido

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Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II

En este caso las fracciones tienen el mismo denominador, quiere decir que el entero está dividido en seis partes iguales,

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Construcción de triángulos y cuadriláteros

Si trazas una diagonal en el cuadrado, ¿en cuántos triángulos queda dividido?

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Resolución de problemas aplicando jerarquía de operaciones

planteó como se muestra en la siguiente imagen: abrió paréntesis 2.68 más 1.62, cerró paréntesis, por 1.34, todo esto dividido

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Sumas y restas de números decimales positivos y negativos

son todos los pagos que recibe el trabajador.En la imagen observas el comprobante de pago de José, que se encuentra dividido

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Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II

En este caso las fracciones tienen el mismo denominador, quiere decir que el entero está dividido en seis partes iguales,

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Sumas y restas de números decimales positivos y negativos

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Tríadas de medidas

La propiedad anterior ocurre porque, al cortar un cuadrilátero por una de sus diagonales, queda dividido en dos triángulos

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Tríadas de medidas

La propiedad anterior ocurre porque, al cortar un cuadrilátero por una de sus diagonales, queda dividido en dos triángulos

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Tríadas de medidas

La propiedad anterior ocurre porque, al cortar un cuadrilátero por una de sus diagonales, queda dividido en dos triángulos

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La historia de las matemáticas: aportaciones de Hipatia y Euler

emperatriz Catalina, hecho que amenazó con la disolución de la academia a la que asistiría, ya que la misma emperatriz había dirigido

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Diofanto y Luca Pacioli

La idea principal fue que la obra estuviese dirigida a una gran cantidad de lectores; de modo que, además de encontrarla

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