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¡Ya lo puedo escribir!

Como la propuesta de Julián: Julián de Hidalgo, dice que él ve las palabras y las va comparando con los dibujos

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¡Tengo la versión final!

tu versión final de la investigación realizada siempre es conveniente ilustrar con esquemas o imágenes, que pueden ser dibujos

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

observa muy bien los dibujos ¿Qué observas? ¿Quiénes aparecen? ¿Qué están haciendo?

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

ilustrados, que son con imágenes, algunas sin color y otras con gran colorido, y con letras; otros sin ellas, solo con los dibujos

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¡Todos podemos ayudarnos!

Observa los dibujos que la narradora utiliza, seguramente tú podrás hacer algo parecido.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

hasta su mamá le pregunta y Chepito responde que sabe leer por los dibujos que hay en su libro.

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¡Ponle sonidos al cuento!

otros dibujos, úsalos, puedes cambiar los animales de la historia, los que tú decidas.

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¡Tengo una credencial de lector!

Observa los diferentes dibujos y recomendaciones de los libros que leyeron algunos niños y niñas de primero como tú.

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¿Qué sí y qué no?

Vas a observar detenidamente los dibujos junto con cada uno de los malestares y tratarás de identificar leyendo el nombre

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¿Qué es una infografía?

¿Los dibujos tienen mucho detalle o son simples? ¿Los textos son largos o cortos?

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Carteles: su uso e importancia

¿Ya te disté cuenta que el cartel tiene lindos colores y dibujos?

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¿Qué es, qué es?

Si te fijaste en los dibujos, solo faltaba mencionar la piña.

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¡Construyo palabras!

Vas a empezar armando las palabras con ayuda de los siguientes dibujos.

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Lobo, ¿estás ahí?

Intenta llevarlo a cabo con auxilio de tu familia, puedes actuarlo, emplear dibujos, muñecos que tengas en casa, plastilina

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Selecciono, corrijo e ilustro

El reto de hoy: Elige cuidadosamente tus notas, revisa si están bien escritas y haz los dibujos o selecciona imágenes

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