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Dime, ¿cómo es el personaje?

Hay narraciones de lobos feroces, pero también las hay de lobos buenos y simpáticos, aprende mucho con tus libros de texto

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¿Cómo se lo digo?

Fíjate que Pedro un estudiante de primer grado como tú quiere escribirle a su hermana porque está molesto, pero también está

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¿Francisco, Pancho

K y C pero no te preocupes, esos son detalles que poco a poco vas a ir aprendiendo.

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Paso uno, paso dos, paso tres.

varios juegos y no me gustaría que se perdieran, que se olvidaran y no volver a jugarlos, así que quiero escribirlas, pero

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¡Así también puede terminar!

en primero, avanzando en este proceso de escribir y leer, le dicen las ideas a la maestra y ella es quien las escribe, pero

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¿Cómo se lo digo?

Fíjate que Pedro un estudiante de primer grado como tú quiere escribirle a su hermana porque está molesto, pero también está

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Ordeno mis ideas

No lo puede reemplazar, pero ¿Cómo puede hacer para que otro carro sea especial? ¿Comprar otro?

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Hay narraciones de lobos feroces, pero también las hay de lobos buenos y simpáticos, aprende mucho con tus libros de texto

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¡Vamos a conocernos!

Pero lo más importantes es que hiciste el esfuerzo para lograrlo y eso es muy satisfactorio. El reto de hoy.

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

LEÓN LECHE LENTEJA LENGUA Ya que descubriste que hay palabras que inician con las mismas letras, intenta hacer lo mismo, pero

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¿De que tratará este cuento?

Pero antes de eso, harás una actividad, observa con atención estas imágenes que pertenecen al cuento “La junta de los ratones

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

menos a más, al principio tu participación va a ser observar, opinar y colaboraciones pequeñas en la lectura y escritura, pero

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Pero tal vez otro día si te animes, ¿o no? ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Cuando cuentes cuentos

Es la historia de un niño al que le dicen así –Rafa, el niño invisible-- porque hace muchas travesuras, pero nunca lo ven

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

, pero ¿cómo?

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