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Las colecciones

invito a leer la opinión de Liliana sobre como resolvió este problema:Apóyate en ambos ejemplos para resolver el resto, es decir

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¿Cuánto me falta?

él o ella responden que no, porque 8 y 5 son 13, pero te pueden decir que agregues 2 a los que dijiste y así tú ya puedes

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Son cuentos, pero con números

La lección se llama “Cuentos con números”. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ Cada pareja de dibujos es un cuento, es decir

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Hay más de… hay menos de…

importante es que no olvides registrar cada tiro, si no cuentas con una pirinola, puedes jugar el mismo juego que David, es decir

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Un día en la vida de Juan

¿Podrías decir cuáles de las imágenes representan las primeras actividades de Juan?

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El diariom

el día anterior y el día siguiente del par que has encontrado, por ejemplo, si encuentras los dos “miércoles”, debes decir

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Organizo mis días

Aquí tenemos un mico, es decir, un mono pequeño.

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La huerta de la familia de Isaac

El número de naranjas, es decir, 3 ¿Cuántas veces tenemos que sumar el número 3?

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Un día en la granja de mi abuelito

el número de huevos, es decir, el siete.

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Formando rectángulos

Por lo tanto, puedes decir que, con esas piezas, aunque diferentes, se pueden forman dos banderas rectangulares del mismo

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¿Quién es más alto?

David, justo porque acabas de decir que Sandra es la menos alta.¿Quién es menos alta, Alondra o Ana?

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¿Cabe o no cabe?

es decir, ningún vagón debe quedar fuera, sigue las indicaciones de la actividad, en las siguientes tarjetas.TARJETA 1 Es

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¿Iguales o diferentes?

Que el tamaño más corto sea el 1, el siguiente el 2, luego el 3 y el tamaño más largo sea el 4 así, puedes decir, por ejemplo

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Escribo los números que faltan

¡Ascendente quiere decir que va subiendo, descendente quiere decir que va bajando!

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Fichas por aquí, fichas por allá

.Inicia con las azules, cuenta poniendo cada ficha en el tablero, una, dos, tres… veinte.20 fichas azules, esto quiere decir

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