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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Por ejemplo, a veces utiliza mayúsculas en palabras que no lo necesitan como en “plantas”, “campos” o “pastizales”.

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Un acento muy agudo

Si se le pone acento al final no suenan bien: cobraRON, alzaRON, estuvieRON, en cambio si digo contaminaCIÓN o comunicaCIÓN

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

¿Recuerdas que en las sesiones anteriores nos centramos en las características de estos tipos de organizadores?

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

en cada región ya que cambia la pronunciación de las palabras para referirnos a algunas cosas.

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Los mapas conceptuales

en el ejemplo y poner cinta adhesiva en la parte de atrás, para que puedas pegarlas en una pared.

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Un cuadro muy sinóptico

cambios y variaciones significativas en el clima del planeta que permanece por largo tiempo.

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Organizamos y clasificamos la información

en equipos.

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La importancia de nuestra historia

Con base en estas preguntas busca información, en tu biblioteca, en medios electrónicos o en textos históricos sobre tu comunidad

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

en la página 49.

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¡Clasificamos la información!

en México?”

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

en Europa o en Estados Unidos; de sequías extremas en algunos países africanos; de olas de calor en Australia, o de

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Debatir es aprender

En cambio, tenemos datos que prueban que las personas observan o sufren situaciones de discriminación.

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Información para el debate

También, como en el libro, en el video se señalan algunos motivos de discriminación.

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La discriminación, un tema para debatir

espaciales o debemos esforzarnos en atender los problemas en la Tierra?

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Opiniones y argumentos

En la lectura que realizamos los argumentos están en verde y las opiniones en amarillo.

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