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Lobo, ¿sigues ahí?

Pon mucha atención en los personajes del cuento, en particular en el lobo: Cómo es físicamente y cómo se comporta o actúa

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Escribo con ayuda

y ¿Cómo evitar contagios? Mixteco cultural.

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¡Construyo palabras!

Es un objeto que empieza como el nombre del papá de Lucy, ¿Cómo se llama el papá de Lucy? se llama Ramiro.

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¡Terminé mi infografía!

Observaste cómo se organiza una infografía.

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Una copia con sentido

¿Cómo termina? ¿Si se usan comas? o en el caso de muchas lenguas, ¿Si se usa glotal?

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¿Qué será, qué será, qué será?

Es divertido escuchar cómo cambia el sentido de lo que está escrito.

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Lobo, ¿estás ahí?

¿Cómo? ¿Las siete cabritas? No.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Revisaste, cómo se conforma una infografía.

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

¿Cómo están escritos los textos, como cuento o como poema?

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¿Por dónde comenzamos?

También puedes encontrar información en revistas, ¿Cómo ser saludable? ¿Cómo?

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El informador

Ahora observa cómo podría quedar el tuyo, este es solo un ejemplo.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: ¿Cómo crees? cachivache no es una palabra válida.

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¡Cuántos lobos!

Alondra, hace una descripción muy completa de este lobo y hasta se imagina cómo habla para engañar a las cabritas.

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Un texto para cada situación

Cómo llegó el conejo a la luna https://www.youtube.com/watch?

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Organizando mi noticia

Una noticia debe ser precisa en cuanto a lugar y fecha, por lo tanto, ¿Cómo crees que debió haber comenzado?

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