Contenido · Ficha de clase

Los vitrales

Los vitrales son composiciones con vidrios de colores que se colocan en las ventanas para que cuando entre la luz la habitación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre pisos y retículas cuadrangulares

Entre pisos y retículas cuadrangulares

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El área del romboide y la herencia

Tiene dos pares de lados opuestos, iguales y paralelos entre sí. Tiene dos ángulos agudos y dos obtusos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Herrería artística

Dividimos 33 entre 15, el cociente es 2 porque 2 x 15 = 30 y me sobran 3 los convierto a decimos que son 30 entre 15.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cosechando alimentos nutritivos

El resultado de 32 entre 5 es 6.4. El resultado de 10 entre 4 es 2.5.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Esferas artesanales

30 entre 8, el cociente es 7 y sobran 2, lo convertimos a 20 entre 4 nos da 5 y sobran 0.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las señales de la carretera

Énfasis: deducir la fórmula para calcular el área del rombo considerando la relación entre sus diagonales y el rectángulo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La feria del tamal

aplicar un factor constante de proporcionalidad (entero y pequeño) para obtener valores faltantes en una relación de proporcionalidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Atletismo

aplicar un factor constante de proporcionalidad (entero y pequeño) para obtener valores faltantes en una relación de proporcionalidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hagámoslo más grande…

En la tabla se encontró que entre el 3 y 21, hay una relación de división y dividiendo 21 entre 3, se obtiene 7.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las pulseras

análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestros alumnos resuelven II

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestros alumnos resuelven III

análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestros alumnos resuelven I

Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo. resolución de problemas que impliquen una división de números naturales

Ver contenido