coleccion · Ficha de clase

Regla del producto I

Observa el siguiente video del inicio al minuto 04:04 en donde situarás con algunos ejemplos cómo se pueden presentar en

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Eventos mutuamente excluyentes e independientes I

en una de sus caras está representado el escudo nacional, “el águila”, y en la otra cara está representado el círculo central

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Medidas de dispersión

más cero más cinco más cero el resultado es diez, entre cinco su media es de 2 5+0+0+5+0 = 10  = 2 5

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Rango

En diversas ocasiones, cuando se hace un estudio, se utilizan las medidas de tendencia central.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Desviación media. Problemas reales

El número 20 coincide con el valor de la media y su distancia es cero.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Desviación media

Sin embargo, además del promedio que es una medida de tendencia central, existen otros valores estadísticos, como las medidas

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Situaciones y fenómenos de la química

Esto es, “m” es igual a 50 menos cero entre 30 menos cero, lo que es igual a 50 entre 30, que es equivalente a 5 entre 3.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Construcción de polígonos

la expresión: Ángulo central = 360 entre número de lados.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Mediatriz y bisectriz

Y, por último, con el compás se hace centro en el punto O y se marca la distancia OB en todas las rectas.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Rectas notables del triángulo

Otra de las propiedades del baricentro es que se le considera el “centro de gravedad” del triángulo.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo

Para clasificarlo por sus ángulos, se utiliza el transportador: se alinea la marca central del transportador con el cero

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes

Con el dato anterior se responde: ¿cómo ha sido el comportamiento de la razón a partir del censo y los conteos anteriores

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Variaciones diversas

Disminuyó en dos intervalos, desde que llegó hasta el minuto 16 y entre el minuto 57 hasta el minuto 72.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Relaciones para optimizar II

Equis no puede tomar el valor de cero porque no habría cartulina.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Relaciones para optimizar I

Así que el problema tiene para valores de x iguales o mayores a cero, cuando x es igual a cero, no hay promoción y un grupo

Ver coleccion