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Siguiendo el ritmo de la música

¿Cómo te sentiste, cómo te movías, qué diferencia encuentras entre las primeras actividades que realizaste y lo que acabas

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A escuchar se ha dicho

Actividad 1 Primero vas a iniciar jugando y escuchando una pieza musical, escucha bien

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El color y las tradiciones mexicanas

cubrir para evitar que tus dulces se salgan antes de tiempo Una vez terminada la primera

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A movernos, jugar y bailar

Jugando, y cantando, en aprender en casa, las niñas y niños de primero

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La música y los niños: cantemos a una voz

La voz tambi é n es un instrumento con el que cuenta tu cuerpo, pero en esta primera parte

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Colores en movimiento

del movimiento y los colores, para ello necesitarás el siguiente material: Pintura acrílica de colores primarios

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Pintamos los sonidos

Mezclaste colores primarios, para crear colores secundarios.

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Arriba el telón

La danza es el primer impulso de comunicar y de expresar.

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¡Sonrían!... Clic…

Presta mucha atención a la primera fotografía, ¿Qué mensaje o historia cuenta?

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Observar y crear

Actividad 1 Uno de los ni ñ os de la clase de artes de primero

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A través de una lupa

Para esta actividad primero observa la cápsula del Profesor Saúl Alfredo Corzo Ibarra, quien te ayudará a saber un poco más

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A cantar y moverse

En un primer momento, tu familiar, pegará con palmas en las piernas, o chasquidos.

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Mi cuerpo canta y se mueve

En esta primera actividad explorarás algunos sonidos que pudieras producir con tu cuerpo.

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Jugando con los colores

Tu al igual que Julieta, ya experimentaste con los colores primarios, secundarios, con los cálidos y fríos.

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¡Ups… ¡Me equivoqué de fiesta!

Ahora ya sabes de dónde viene esa palabra, pero ¿En fiesta de quién fue, que apareció, el primer payaso?

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