Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

¿Te parece que repasemos algunos de los adjetivos de la clase pasada?

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Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

Identifica las ideas centrales de cada apartado del texto.

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

Que a Coahuila le dieron el decreto como “Tierra de dinosaurios”, pues se trata del área de mayor diversidad de fósiles en

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Invitados especiales: los nexos

Identificarás las características de los nexos subordinantes y coordinantes, su función es la de unir enunciados o partes

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Tipos de preguntas

Tipos de preguntas

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¡Expedición con los murciélagos!

de insectos, de fruta, del néctar de las flores, de otros mamíferos, de reptiles, o de sangre de algunos animales.

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¡El reto del conocimiento!

¡El reto del conocimiento!

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¡Vamos a contar historias de terror!

¡Vamos a contar historias de terror!

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Los guiones radiofónicos

Lee una parte de un guion radiofónico que trata acerca de los juegos y juguetes tradicionales que existen en las comunidades

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¿Cómo buscar información confiable en internet?

Imagínate la cantidad de contenido que se crea cada minuto, desde muchas partes del mundo y en muchos idiomas.

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¡La palabra clave es el mole!

Vinculación de las palabras clave con preguntas que permitan una descripción más amplia del tema u objeto de estudio.

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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

del interés que surge por una vivencia, se puede elegir un tema en especial, a través de preguntas, de dudas, lo que generó

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Las fuentes de información y sus partes

Las fuentes de información y sus partes

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Busco información y la organizo

La siembra depende mucho del tamaño de la planta, por lo que hay que determinar la separación que habrá entre ellas.

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Contenido · Ficha de clase

Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación

Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación

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