Contenido · Sesión

Sesión 6 y 7. Fase 2: Identificar los recursos gráficos utilizados en un movimiento poético

Fase 2: Identificar los recursos gráficos utilizados en un movimiento poético

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 5. Fase 3: Identificar una problemática de la comunidad y las normativas que garantizan los derechos vulnerados

Fase 3: Identificar una problemática de la comunidad y las normativas que garantizan los derechos vulnerados

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 3. Identificar necesidades colectivas

Identificar necesidades colectivas

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 4. Fase 3: Identificar formas de organizar la información

Fase 3: Identificar formas de organizar la información

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 4. Fase 3: Identificar las partes de la narración

Fase 3: Identificar las partes de la narración

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 3. Actividad: En esta actividad identificarás quiénes tienen la calidad de ciudadanos

Actividad: En esta actividad identificarás quiénes tienen la calidad de ciudadanos

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 3. Fase 2: Identificar personajes típicos y analizar sus motivaciones

Fase 2: Identificar personajes típicos y analizar sus motivaciones

Ver contenido

Contenido · Sesión

Sesión 8. Identificar tipos de narrador de algún subgénero elegido

Identificar tipos de narrador de algún subgénero elegido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

HILL en 1915 Realiza las siguientes actividades: Observa la imagen e identifica que es lo que miras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El eclipse de la luna

Identifica y verifica información específica de forma eficiente y autónoma.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

Aprendizaje esperado: producir y editar los textos para difundir las experiencias y los nuevos conocimientos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español. / Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.

Para empezar, vamos a identificar las normas de escritura en lengua tutunakú.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

se definen en función del público al que están dirigidos y siempre habrá una programación musical que regularmente identifica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos líricos y recursos lingüísticos

Aprendizaje esperado: Se adentra en el análisis de las letras: comprende el contenido de canciones o textos líricos; identifica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ñomndaa, la palabra del agua

Actividad 1 Ahora te propongo que aprendamos jugando: Haremos un juego de palabras en lengua indígena y en español para crear nuevos

Ver contenido