Contenido · Ficha de clase

Ayudemos a Pedro

We will ask what color this object is and point out the Teddy Bear that belongs to that color.

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Preguntando por los objetos del aula

Let me show you a photo that Alexis sent us.

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La mochila de Teddy Bear

Then, let’s choose the objects that belong to Teddy Bear. ¡Bien!

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Let’s make a fruit salad

Let's look at the verb that is mentioned in each preparation step.

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Una deliciosa ensalada

Then, you can see the ingredients. Después están los ingredientes.

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Las partes de la receta

The order of instructions that we need to follow.

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(Ciclo I)

The pattern shows us that after a red pencil a blue one follows, then the red one follows again.

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La mochila de Teddy Bear

Then, let’s choose the objects that belong to Teddy Bear. ¡Bien!

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(ciclo I)

¿Please, thank you, you're welcome? ¡Si elegiste la opción “thank you”, very good! Esa es la opción correcta.

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Las señales del semáforo

Red signal means that vehicles must stop, a yellow signal means that vehicles need to wait and a green signal means that

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Conozcamos las partes del cuerpo

I Fine, thank you. ¡Hola!, ¡buenos días! o ¿Buenas tardes? no lo sé, ¿Cómo estás en este día? Yo bien gracias.

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My face

Thank you and Good bye! El reto de hoy: Juego de ruleta.

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(Ciclo I)

Escojamos un lugar para estudiar.Marcos: That is a good idea. We can decorate it with colorful signs or posters.

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Reconoce información sobre objetos del hogar

I have a table. I have a table, table, table. I have a cup. I have a cup, cup, cup. I have a glass.

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Los objetos del hogar y su localización

They see that the door is unlocked, so they open the door and go in.

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