Contenido · Ficha de clase

¿Qué tan parecidos somos?

La noticia de la muerte de un chimpancé hembra el 30 de octubre de 2007 dio la vuelta al mundo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La evolución en acción

Desde la muerte de Darwin en 1882, hasta principios del siglo XX el darwinismo se apagó lentamente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La lucha por sobrevivir

confunden con bolsas de plástico que contaminan las aguas del mar, y que son tragadas por estos reptiles lo que provoca su muerte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué tan parecidos somos?

La noticia de la muerte de un chimpancé hembra el 30 de octubre de 2007 dio la vuelta al mundo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La evolución en acción

Desde la muerte de Darwin en 1882, hasta principios del siglo XX el darwinismo se apagó lentamente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La lucha por sobrevivir

confunden con bolsas de plástico que contaminan las aguas del mar, y que son tragadas por estos reptiles lo que provoca su muerte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo explicar la importancia de la biodiversidad?

Aparte de todo, el ozono provoca necrosis en las plantas, es decir, la muerte de su tejido.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lobo, ¿sigues ahí?

Ese tipo de relación es más complejo de lo que parece, pues la vida o muerte de una especie impacta en la vida de todos los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las claves del equilibrio

cualquier población resulta de la interacción entre dos grandes factores que determinan la cantidad de nacimientos y muertes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La vuelta al ciclo en cinco minutos

Pues bien, ocurre la muerte de microorganismos esenciales para reincorporar el nitrógeno, y hay una alteración en los sedimentos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Energía para todos

o por ejemplo un águila transferirá también parte de esa energía, así sucesivamente hasta finalizar la cadena con la muerte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Efecto dominó

que a su vez genera condiciones para que se reproduzcan microorganismos patógenos, lo que puede derivar en enfermedad y muerte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A mover el esqueleto!

Por ejemplo, el corazón es un órgano que no puede dejar de bombear sangre pues de hacerlo, ocasionaría la muerte al organismo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico!

En los dos años siguientes, las muertes representaron el 6.8% y el 11.4%.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una mirada a través del mundo científico

Esto ha dado como resultado una importante disminución de este tipo de enfermedades y, en consecuencia, del número de muertes

Ver contenido