Contenido · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

Para seguir reflexionando sobre el tema, observa el siguiente video del minuto 01:50 a 02:07.

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Anotando, analizando

Se han colocado algunas preguntas que te pueden servir para hacer tus anotaciones.

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Qué debo observar para escribir

Revisarás información y desarrollarás algunas actividades para que puedas seguir aprendiendo, todo esto como un recurso que

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Modo y tiempo… ¿cómo lo escribo?

Para elaborar un formulario, o bien, interpretar con exactitud qué información se desea obtener y qué pasos se deben seguir

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Nombres y nombres

En sentido restringido se refiere únicamente al nombre propio, y en un sentido amplio se refiere al conjunto de vocablos

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Ése soy yo

Para tener acceso a algunas instituciones o a los servicios que proporcionan es necesario seguir ciertas instrucciones y

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Requerimientos de información

Como puedes observar, contiene descrito un proceso a seguir, es decir, una serie de pasos.

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Textos que presentan textos

¿Te diste cuenta que tomó sentido?

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Argumento mis ideas

¿Te das cuenta cómo el saber argumentar, te puede servir para muchos aspectos de tu vida?

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Coherencia… ¿para qué?

La coherencia es la propiedad del texto que le aporta una unidad de sentido al texto.

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Conociendo más los mapas conceptuales

¿Qué palabras usarías para establecer una relación coherente y con sentido entre los conceptos?

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Abstracción de un texto: valoramos los conceptos

necesitarás algunos artículos, nexos, conjunciones o cualquier otra categoría gramatical que permita darle ilación y sentido

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Mejor dilo en la radio

Una voz bien utilizada permite expresar y transmitir infinidad de emociones, sensaciones y matices diferentes.

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¡Al aire en 3, 2…!

El reto de hoy: Para seguir aprendiendo ubica en tu libro de texto el aprendizaje esperado de la sesión; también

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El mundo en tu radio

Todo puede ir en tu programa, siempre y cuando tenga sentido.

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