Resultados para: «la-salvaje»
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salvan?
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· Ficha de clase
Los textos expositivos guardan temas y subtemas
Ya que hicimos la lectura global del texto, ahora centremos nuestra atención en la forma en la que organiza la información
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· Ficha de clase
¡Clasificamos la información!
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· Ficha de clase
Textos expositivos, aún hay un poco más…
La organización del texto informativo es: la introducción, el desarrollo y la conclusión.
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· Ficha de clase
Debatir es aprender
La frase de Morelos sobre el vicio y la virtud la enfocó hacia la idea del esfuerzo en el trabajo.
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· Ficha de clase
Información para el debate
“La utopía de forjar una sola raza para la nación.
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· Ficha de clase
La discriminación, un tema para debatir
La discriminación, un tema para debatir
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· Ficha de clase
Opiniones y argumentos
“Sabemos qué debe suceder para salvar a las vaquitas en su hábitat natural: acabar con la pesca de totoaba, pero no sólo
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· Ficha de clase
Tres poemas de gatos
“e” y la “o”).
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· Ficha de clase
Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio
En la página de la izquierda se presenta información esencial. ¿Qué hay en la página 91?
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· Ficha de clase
Los argumentos: razones para convencer
Como vio que estaba a punto de morir pidió que le salvara la vida.
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· Ficha de clase
La opinión en el debate
La opinión en el debate
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· Ficha de clase
Un debate virtual
El profesor Juan Luis de la Escuela Primaria “Sebastián Lerdo de Tejada”, aquí en la ciudad de México, nos mandó un video
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· Ficha de clase
Así es como nos curamos
¿Sabes a qué se refiere, la salud holística desde la mirada de los pueblos originarios?
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· Ficha de clase
¿Quién tiene la razón?
¿Quién tiene la razón?
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· Ficha de clase
Hablando se entiende la gente
Hablando se entiende la gente
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