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Sesión 3. Identidad personal y colectiva

Identidad personal y colectiva

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Sesión 4. Para terminar. Cultura viva, cultura en transformación

Mi cultura, mis grupos y mi identidad

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1. Mi cultura, mis grupos y mi identidad

Mi cultura, mis grupos y mi identidad

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Sesión 2. Manos a la obra. Los mayas, personas de la selva

Los mayas, personas de la selva

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Sesión 2. Fase 1: Elegir un personaje y justificar su elección

Fase 1: Elegir un personaje y justificar su elección

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Sesión 2. Manos a la obra. La construcción de la identidad personal y colectiva

La construcción de la identidad personal y colectiva

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1. Ser adolescente: tener una identidad

Ser adolescente: tener una identidad

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2. Somos personas con dignidad y derechos

Somos personas con dignidad y derechos

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3. Somos con otros: las identidades

Somos con otros: las identidades

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Sesión 2. Manos a la obra. ¿Dónde hay más o menos personas?

¿Dónde hay más o menos personas?

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Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

Se puede ver el mundo, no como es, sino como cada persona es o como se le ha enseñado para que lo vea de esa manera.

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Contenido · Ficha de clase

Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

En estos días los grupos de cho nijmo o huehuentones, que son grupos de personas que se disfrazan de algún personaje que

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

Cuando las personas se reúnen para compartir una celebración pueden tener cantos que acompañan a las actividades que realizan

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Contenido · Ficha de clase

El eclipse de la luna

Dicen las personas mayores que cuando se eclipsa la madre luna, las mujeres embarazadas deben estar adentro de la casa.

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Contenido · Ficha de clase

Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

La lengua es también una marca de identidad. ¿Quieres conocer una historia yaqui?  

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