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coleccion · Ficha de clase
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investigación”, “fue verificado” o “se llegó a la conclusión”, utilizando un lenguaje formal en tiempo pasado que incluya verbos
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¿Cómo represento el cambio químico?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo represento el cambio químico?
La leche tiene que estar fría y no hervida, se debe verter sobre ella el té, ya que éste contiene sustancias amargas llamadas
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¿Cómo represento el cambio químico?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo represento el cambio químico?
La leche tiene que estar fría y no hervida, se debe verter sobre ella el té, ya que éste contiene sustancias amargas llamadas
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¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
¿Es posible verter el contenido de cada bolsa en recipientes iguales? ¿Por qué?
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¿Cómo represento el cambio químico?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo represento el cambio químico?
El orden es primordial, para conservar el sabor delicado del té.La leche tiene que estar fría y no hervida, se debe verter
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¿Cómo represento el cambio químico?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo represento el cambio químico?
El orden es primordial, para conservar el sabor delicado del té.La leche tiene que estar fría y no hervida, se debe verter
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¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
¿Es posible verter el contenido de cada bolsa en recipientes iguales? ¿Por qué?
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Proyecto de investigación histórica II
coleccion · Ficha de clase
Proyecto de investigación histórica II
Es recomendable redactar los objetivos con verbos en infinitivo (conocer, comprender, lograr, valorar, cuantificar…).
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Proyecto de investigación histórica II
coleccion · Ficha de clase
Proyecto de investigación histórica II
Es recomendable redactar los objetivos con verbos en infinitivo (conocer, comprender, lograr, valorar, cuantificar…).
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Tener evidencia hace la diferencia
coleccion · Ficha de clase
Tener evidencia hace la diferencia
¿Qué tipo de fuentes usarías para que los argumentos tengan evidencias más veraces?
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Difundamos la información
coleccion · Ficha de clase
Difundamos la información
investigación”, “fue verificado” o “se llegó a la conclusión”, utilizando un lenguaje formal en tiempo pasado que incluya verbos
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Tener evidencia hace la diferencia
coleccion · Ficha de clase
Tener evidencia hace la diferencia
¿Qué tipo de fuentes usarías para que los argumentos tengan evidencias más veraces?
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Pongamos en orden las ideas
coleccion · Ficha de clase
Pongamos en orden las ideas
en tu cuaderno; de esta manera podrás sintetizar la información que aprendiste durante la clase y repasar el tema las veces
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Uso de los esquemas en la monografía
coleccion · Ficha de clase
Uso de los esquemas en la monografía
¿Cuántas veces has utilizado esquemas en la escuela?
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Entra y argumenta…
coleccion · Ficha de clase
Entra y argumenta…
Como verás los nexos son relevantes para ir desarrollando los párrafos e ir agregando contenido a tu monografía.
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