Contenido · Ficha de clase

Entre todos revisamos nuestro trabajo

flora y a la fauna.

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Un acento muy agudo

Porque tienen la sílaba tónica no al último de la palabra sino en la penúltima sílaba, son GRAVES y, como terminan en N no

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

pues se hace la definición de la palabra deforestación; es decir, la pérdida de la cubierta vegetal de las selvas y los bosques

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Es la mujer, la que selecciona las semillas, la que conversa con los dioses

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Los mapas conceptuales

La palabra es, una naranja y la pregunta es, ¿Cuáles son las características de una naranja?

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Un cuadro muy sinóptico

Cinco efectos del cambio climático actual: Aumento de la temperatura global de la atmósfera

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Organizamos y clasificamos la información

Organizamos y clasificamos la información

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La importancia de nuestra historia

La importancia de nuestra historia

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Ya que hicimos la lectura global del texto, ahora centremos nuestra atención en la forma en la que organiza la información

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¡Clasificamos la información!

¡Clasificamos la información!

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

La organización del texto informativo es: la introducción, el desarrollo y la conclusión.

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Debatir es aprender

En la clase de hoy vamos a desarrollar esta práctica del lenguaje que hemos venido preparando a lo largo de varias sesiones

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Información para el debate

v=0ZozfVvmGKY En este video definen la discriminación como una práctica cotidiana que implica dar un trato diferente

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La discriminación, un tema para debatir

La discriminación, un tema para debatir

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Opiniones y argumentos

Con lo visto hoy, estás listos para continuar y concluir con la práctica social del lenguaje sobre el debate.

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