Contenido · Ficha de clase

La moraleja en las fábulas

Ahora lee esta tabla que muestra las características de las fábulas y los cuentos, para que las compares y veas en qué son

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El que no aprende es porque no quiere

El que no aprende es porque no quiere

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Textos para aprender y divertirnos

Dice el propósito de lo que debíamos aprender, por lo que es una pista para saber de qué trata el texto.

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Textos informativos: textos argumentativos

¿Es adecuado que los animales silvestres vivan así?¿Es correcto que aprendan a hacer trucos?¿Qué debería ser?

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Un instructivo para todo

comenta el contenido de instructivos y recapitula sus características y propósitos; los compara con otros textos apelativos que

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Información para convivir

¿Por qué tienen que resaltar esto para promover su venta?

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Sobre notas informativas

(forma en que ocurrió) ¿Cuándo? (tiempo) ¿Dónde? (lugar) ¿Por qué? / ¿Para qué?

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Los adverbios de tiempo

usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto

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Tokio 2020

identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.

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Un eslogan para las gelatinas

el mensaje y qué es lo que quieres decir.

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Los refranes y las fábulas

Por lo que pensó: “Cierto que... si engaño al pescador.

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Notas de exposición y/o mis emociones

Ahora bien, ¿Qué crees que sería lo más importante que podemos rescatar del párrafo anterior?

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El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi

más a los expertos que estaban por llegar.

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Visión del pueblo originario

Escribe palabras que servirán de apoyo: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿Dónde?

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Los refranes, parte de la cultura mexicana

¿Qué crees que signifique?

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