Contenido · Ficha de clase

Adivina a dónde vas

Vamos a empezar con un repaso de las indicaciones y preposiciones que ya hemos explorado ¿Están listos y listas?

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Cuéntame una anécdota

¡Hola niñas y niños!

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Gracias, no gracias

Y Valentina podría decir: I appreciate the invitation, but I can’t.

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Peticiones, peticiones

Pero “if” no es un “sí” afirmativo, es un “si” condicional, y se utiliza cuando quieres hablar de una acción y su consecuencia

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A veces sí y a veces no

A veces sí y a veces no

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Una experiencia fantástica

Y esa fue mi experiencia.

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¿Puedo hacerte una pregunta?

- ¿Y a ustedes niñas y niños les gustan las mascotas?

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Un museo en casa

Así mantendrán su mente creativa y curiosa.

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Paso a paso

Y está a punto de llegar.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Cómo me veo y qué puedo hacer

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Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Puesta en práctica

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Invitados especiales: los nexos

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Nexos coordinantes

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Tipos de preguntas

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Identificación

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¡Expedición con los murciélagos!

Títulos y subtítulos. Lenguaje neutro, claro y conciso.

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