Contenido · Ficha de clase

Obras de teatro… con títeres

Interpreta y argumenta sobre situaciones específicas en una historia. ¿Qué vamos a aprender?

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Leamos una obra de teatro

¿Recuerdas dónde ocurrió esta historia?

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Las palabras y su origen

¿Qué te pareció la historia? ¿A qué lengua se están refiriendo?

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El cuento más contado

la historia?

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

Leer lo siguiente, es parte de la historia que un niño de segundo grado está redactando.

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El cuento más contado

la historia?

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Textos con familias en movimiento

acercará a la vida de niñas y niños migrantes, cada uno de ellos vive la migración de una forma diferente y tiene una historia

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

Leer lo siguiente, es parte de la historia que un niño de segundo grado está redactando.

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Construyendo un cuento

Utiliza estos elementos para imaginar una historia.

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Todos tenemos un nombre

También el apellido habla de nuestra historia familiar. Veamos algunos apellidos, unos son muy populares como “García”.

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Con mayúscula los nombres especiales

La trama principal de alguna historia que a ti se te ocurra.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Este día, es histórico para mí, pues mi lengua y cultura tienen la posibilidad de viajar a todo México.

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Narramos en forma escrita

Conocer muy bien la historia.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

La Chácara, se puede pintar en el suelo con un gis, o si es piso de tierra, se puede marcar con una varita firme.

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Pregunto y aprendo

canciones, los chistes o las adivinanzas y hay otros que te ayudan a saber cosas nuevas o a estar informados de lo que sucede

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