Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Las conclusiones, en las que el autor puede dar una opinión basada en los datos objetivos de su investigación.

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El texto informativo

Saludos niñas y niños, bienvenidos a esta nueva clase, qué bueno que llegan todos con gusto y alegría, ahora vamos a trabajar

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Escucha lo que te explico!

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Repartiendo problemas

Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.

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Narrativas de la comunidad

comenta de que trata la narración y cuál es el propósito o la enseñanza o la advertencia.

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Haciendo instructivos

Lo que necesitas primero es localizar un zacatón, después hay que sacarlo con todo y raíz, para ello necesitarás las siguientes

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

¿Qué fue lo que viste en él? ¿Jango gï jyod´ï nu k´o gï ch´ojmï? ¿Pje gï jñanrra k´o nudyo?

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Reviso mi historieta

Debe tener un personaje (persona, animal u objeto), el cual tenga un ideal, una filosofía de vida que te muestre su mundo

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

que realmente se necesiten, y así aprovechar la economía y evitar desperdiciar.

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La riqueza de los idiomas o lenguas

Pies Ligeros, que te muestra cómo viven y a qué juegan algunas niñas y algunos niños de esa región.

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Cómo elaborar una solicitud

Ahora observa un ejemplo para que quede más claro.¿De qué trata la solicitud?Se está solicitando un apoyo.

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Características de mi idioma o lengua

Pies Ligeros, que te muestra cómo viven y a qué juegan algunas niñas y algunos niños de esa región.

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Modalidades de lectura

¿Qué modalidades de lectura pudiste identificar en los ejercicios que hiciste?

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Organicemos nuestra nota periodística

¿Qué hacemos? En esta sesión vas a identificar en que parte de la pirámide va cada uno de los datos que se tienen.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Qué ilustrativos son estos enunciados para mostrar que las palabras se escriben exactamente igual pero que poseen significados

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