coleccion · Ficha de clase

Dejando claro quién soy yo

Te invito a que leamos un pequeño fragmento de la autobiografía de Sor Juana Inés de la Cruz, que viene en tu libro de texto

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¡Juego de palabras!

Qué cuando los lees se te traba la lengua.

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Narrando las noticias

Los invito a que juntos leamos esta carta. ¿Qué te pareció la carta de Fátima?

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Lo que la reportera quiso decir

Leamos la propuesta que nos hace el libro y veamos si se parece o no a la tuya. Pues se parece, pero no es exacta.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

conocer el lugar de los acontecimientos y algunos detalles de sus descripciones, puedes imaginar todavía más cuando lo lees

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¡Pero qué buenos adjetivos!

Cuando leamos el texto, veremos si mencionan alguno de estos adjetivos calificativos, u otros.

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¡A ver si adivinan!

Leamos las preguntas ¿A poco no les gustaría hacer una adivinanza?

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

buscando complicar la adivinanza, y eso fue lo que pasó al momento de tratar de adivinar la respuesta, nos provocó una leve

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Extender nuestro vocabulario usando el diccionario

Ahora leamos sobre ella en el diccionario. Busca diurético y fungicida.

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Organizando las instrucciones

¿Qué te parece si ahora no sólo revisas los verbos en textos que leas, sino también a la hora de escribir?

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Te invito a que leas su relato.

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¡Te cuento un cuento!

Se menciona que el ratón ya está viejo, y seguramente usa lentes, porque lee muchos libros.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Te invito a que leas el siguiente texto sobre Oscar Wilde.

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Organizando las instrucciones

¿Qué te parece si ahora no sólo revisas los verbos en textos que leas, sino también a la hora de escribir?

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Representando a los textos narrativos

Ahora lee un libro que se titula Kitty descubre su poder, fue escrito por Paula Harrison, ¿Te parece si lees un fragmento

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