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¿De cuánto en cuánto?

Observa la primera secuencia e intenta identificar la regularidad de esa secuencia para poder identificar el número perdido

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¿Tú qué opinas?

Énfasis: Identificar un tema de interés para realizar una encuesta.

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Números amigables

sus monedas y la maestra anota en el pizarrón la cantidad que tienen y pide a las niñas y a los niños que la apoyen a identificar

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¿Para dónde voy?

Identificarás que un número puede aumentar o disminuir de 10 en 10 o de 1 en 1, según su valor posicional.

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¿Qué número se forma?

Contar de 10 en 10 para identificar el total de botones que tenemos, que son 100 En tu libro de Libro de texto

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Las fases de la Sra. Luna

Identificarán la regularidad que existe entre los meses del año y comprenderán la relación con los cambios en el ambiente

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¿Cuántos y de qué categoría?

Así puedes identificar de forma muy sencilla, qué día tomaste más agua, o menos, etc.

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Juguemos con magnitud y capacidad

Ahora vamos a jugar con los siguientes recipientes la taza, el vaso, la botella de agua y la jarra para identificar su capacidad

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La ruleta geométrica

Identificarás características de algunos cuerpos geométricos. ¿Qué hacemos?

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Casitas geométricas

Como puedes darte cuenta, has logrado identificar algunas de las características de estas figuras geométricas.

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Sucesiones matemáticas

Identificarás algunas regularidades en sucesiones numéricas y reproducirás patrones de figuras y números.

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Tiras de colores

Está muy interesante, porque de una manera divertida, puede identificar quién es el más alto de tu familia y quién el más

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Mi rutina

Ahora identificarás antes y después en tres días de la semana.

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¡Bienvenidos a segundo grado!

Compararás figuras y formarás el grupo que cumple con un criterio dado, también identificarás las caras planas de cuerpos

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¿Se parecen en?

Aprenderás a identificar las características comunes de una colección de figuras.

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