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Secuencia 2

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Secuencia 3

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo mis derechos

quien puede aparecer a través de un personaje dentro de la historia o ser el mismo que todo lo sabe y va relatando las secuencias

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Contenido · Ficha de clase

Para una buena educación, creatividad e innovación

Diseña una imagen “poderosa” y utiliza adverbios (palabras que indican cómo, cuándo y dónde se realizan las acciones) y adjetivos

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Contenido · Ficha de clase

El conflicto, una oportunidad para aprender a ser mejor

primera secuencia significa que los burros están pensando en una solución, misma que encuentran en la segunda y tercera secuencias

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Contenido · Ficha de clase

Repaso: biografías y autobiografías

Recuerda el uso de mayúsculas, adjetivos y adverbios que podrían ayudarte a resaltar o a precisar algunos aspectos.

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Contenido · Ficha de clase

Escribiendo mejor: los sinónimos

Por lo general, se da principalmente entre palabras como los sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios; es decir, en palabras

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Contenido · Ficha de clase

El lenguaje formal hace la diferencia

Omisión de adjetivos, adverbios, superlativos o diminutivos. No se usan las muletillas, vulgarismos o modismos.

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Contenido · Ficha de clase

Reconstruyendo los hechos

Como te pudiste dar cuenta, la noticia anterior está escrita de manera cronológica, porque los hechos siguen un orden secuencial

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Contenido · Ficha de clase

El lenguaje informal también hace la diferencia

Usa adjetivos y adverbios como “despiadadas” o “muy pronto”. Usa el superlativo “muchísimas”.

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Contenido · Ficha de clase

¡Imagínate cómo pasó!

Recuerda que la frase adjetiva está compuesta por un adverbio y por un adjetivo calificativo.

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Contenido · Ficha de clase

Causa-efecto en los cuentos

Pide a un familiar o amigo que lea tus cuentos para que observen si lo has hecho de manera secuencial, con coherencia y cohesión

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