Contenido · Ficha de clase

¿Cómo y qué preguntar?

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

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Es de sabios corregir

Como ves al replantear las preguntas, no solo quedaron más específicas, sino que fue innecesario preguntar lo mismo dos veces

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No se escribe como se habla

Observa la pregunta y la respuesta, tal y como se dio en la entrevista ¿Qué palabras eliminarías tú, en la pregunta y respuesta

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La importancia de los guiones

lo que responde Mabel.

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Sin signos no se entiende

Lee como quedaría la pregunta. ¿Muchos compañeros le quieren preguntar cuáles son sus libros favoritos?

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Identifico mis fortalezas

Ahora viene una pregunta importante: ¿cómo autoevaluarte?

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Entre todos avanzamos

Puedes realizar preguntas como éstas: ¿Qué les pareció esta nueva versión?

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Valorar nos hace crecer

-Sí señor- el periodista respondió con miedo.-Adiós-el jefe respondió con enojo.- ¿Qué voy a hacer?

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De los aciertos y desaciertos se aprende

ello un guion de preguntas basadas en una investigación previa del entrevistado, para tener claro qué y cómo preguntar.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Ahora, responde la siguiente pregunta: ¿Para qué te sirve anotar en fichas de trabajo?

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Rectas y ángulos

Observa detenidamente y trata de contestar las siguientes preguntas: Al unir los vértices del triángulo de manera

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¿Cuándo es posible y cuándo no?

Haciendo un intento por responder a la pregunta de si cayó sol o águila, si una moneda tiene dos caras tienes la mitad de

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100 adolescentes respondieron

Lety: Yo creo que sí, porque en mi caso hice esa pregunta a 200 adolescentes y la mayoría respondió: Educación Física.

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