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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

¿Recuerdas cómo averiguamos en la sesión pasada cuánto pagó Guadalupe por el encaje que necesitaba?

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

, ¿te ayudó?, ¿cómo? Si no la tomaron en cuenta, ¿crees que podrías utilizarla para revisar lo que hiciste? ¡Piénsenlo!

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Jugando una batalla navalm

Énfasis: reflexionar sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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Buscando lugares en el teatro

Énfasis: reflexionar sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

” y que se parezca al uso de coordenadas que usamos en el juego de “Batalla naval”, incluso los nombres que les ponen ayudan

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Distancias iguales

El juego con un laberinto nos puede ayudar a desarrollar nuestra capacidad de imaginar y analizar los espacios en que nos

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Diferentes rutas en un mapa

Pídele que te diga si sus indicaciones son claras o confusas y que les ayude a mejorarlas.

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Comparación y orden de números decimales II

El reto de hoy: Con ayuda de tu regla traza la siguiente figura en tu cuaderno: Trázala del tamaño de la hoja, usando tu

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Problemas multiplicativos II

Tienes que dividir 4 km en 10 partes iguales porque necesitas 3/10.

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Problemas multiplicativos III

Si quiero preparar 4 botes de cemento con 15 ½ kg de cemento en cada uno, ¿Qué cantidad de cemento necesitaré?

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

Guadalupe fue a la mercería a comprar 15.5 m de encaje blanco que necesita para la clase de costura.

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

¿Recuerdas cómo averiguamos en la sesión pasada cuánto pagó Guadalupe por el encaje que necesitaba?

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Buscando lugares en el teatro

Énfasis: reflexionar sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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El mundo de las 100 partes l

¿Cuál es valor de las monedas que necesitas?, ¿Qué te parece si usas monedas de un peso?

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La Revolución Mexicana en números

necesidades y características de la población y tomar decisiones de gobierno: Saber cuántas escuelas y hospitales se necesitan

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