Contenido · Ficha de clase

El placer y la necesidad de leer

¿Qué vamos a aprender?

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Mi mapa conceptual lleva hasta arriba el título o tema, después lo uní a “megadiverso” y fui uniendo hacia abajo los conceptos

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Un acento muy agudo

En la palabra, “Corazón”, vas a dividirla en sílabas ‘’co- ra- zon’’, ¿en dónde lleva el acento?

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Te invito a leerlo.

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Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Se ha dado un importante paso en la historia con este reconocimiento a las lenguas indígenas a nivel constitucional, pues

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Los mapas conceptuales

Vamos a revisar un texto que aparece en tu libro de español, en las páginas 77 y 78, después verás cómo esa información se

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Un cuadro muy sinóptico

Va de las ideas principales a las secundarias y de ahí a los detalles.

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Organizamos y clasificamos la información

Te invito a leer el siguiente texto.

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La importancia de nuestra historia

Hoy hablaremos de cómo, a través de la lectura de textos y al indagar en la memoria histórica, podemos desarrollar nuestras

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

En la clase anterior hablamos de las preguntas y de cómo los textos expositivos nos pueden ayudar a dar respuesta a nuestras

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¡Clasificamos la información!

¿Cómo dar las respuestas a tus preguntas?

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

En esta semana vamos a regresar a los textos expositivos para identificar cómo se organizan, cómo podemos ordenar la información

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Debatir es aprender

, hasta llegar a las conclusiones.

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Información para el debate

a considerar como algo normal: Esto nos lleva a lastimar a otros y luego hacemos como si no hubiera pasado nada.

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La discriminación, un tema para debatir

Tal vez te ha tocado ver cómo le prohíben la entrada a un restaurante o a un centro comercial a personas indígenas que visten

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