Contenido · Ficha de clase

Te leo lo que me gustó

Ahora observa los textos que te comparto.

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Rimando ando hasta bailando

Ahora regresa a tu libro y observa muy bien las imágenes que ilustran el texto.

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Ordeno mis ideas

Ahora vamos a hacer uso del “Poder de la observación” para tratar de decidir qué materiales podría usar.

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Nuestra clase bilingüe

Por hoy hemos terminado, ahora ya sabes de qué va a tratar tu sesión bilingüe. ¡Hasta la próxima!

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Por ahora se acabaron las adivinanzas.

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Ahora tendrás diferentes libros de acuerdo con las asignaturas que llevarás en cada grado.

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¿Cómo se lo digo?

Le dijo, “He sido yo”.Ahora quiero que pienses un poco como Arturo, ¿Por qué crees que Arturo inventó todas esas historias

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¿Francisco, Pancho

Ahora sí, escribe ¿Por qué es importante nuestro nombre?

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¡Así también puede terminar!

versión.Lo que quiero mostrarte en este momento es la posibilidad de semejanzas que puede tener una historia con otra, ahora

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¿Cómo se lo digo?

Le dijo, “He sido yo”.Ahora quiero que pienses un poco como Arturo, ¿Por qué crees que Arturo inventó todas esas historias

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Ordeno mis ideas

Ahora vamos a hacer uso del “Poder de la observación” para tratar de decidir qué materiales podría usar.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Por ahora se acabaron las adivinanzas.

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¡Vamos a conocernos!

Pero hoy, en esta sesión, vamos a empezar por escribir tu nombre y el de algunos de sus familiares: Ahora trata de volver

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

v=_yBPV95wEi4 Ahora realiza una actividad, pide a quien te acompañe que te ayude a escribir palabras que inician con la misma

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¿De que tratará este cuento?

Vuelva a comentar con tu familia, ahora las siguientes preguntas: La historia ¿se trató de lo que tu imaginaste?

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