Contenido · Ficha de clase

Variación directa

También puedes pedir ayuda y retroalimentación a distancia de tus maestras o maestros cuando sea posible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Alimentos proporcionales

Una de las posibles causas es que hayas omitido el paso de convertir el número entero a fracción, colocando en el denominador

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporción directa con constante decimal

Por lo tanto, no es posible tomar 125 fotografías ya que recuerda que la cámara tiene únicamente 500 megabytes de memoria

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cálculo de porcentajes

, ¿es posible tener un porcentaje mayor con respecto a 100%? De ser posible, ¿cómo se calcularía?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Variación lineal y su representación tabular

En estos casos, cuando conocemos el valor de una variable, es posible determinar el de la otra.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fracciones decimales y no decimales

Es posible ubicar también dos tercios.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Operaciones de números positivos y negativos

También puedes pedir ayuda y retroalimentación a distancia de tus maestras o maestros cuando sea posible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Significados y representaciones de la fracción

También puedes pedir ayuda y retroalimentación a distancia de tus maestras o maestros, cuando sea posible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fraccionando las cosas

¿Es posible continuar dividiendo cada treintaidosavo exactamente por la mitad?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Variación lineal

Por ejemplo: si una barda se construye en 10 días, con 3 personas trabajando en la construcción, es posible pensar que con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Probabilidad o suerte?

Todos los días se levanta muy temprano para abrir la tienda y brindar el mejor servicio posible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros

Sin embargo, no fue posible.¿Por qué no pudo hacerlo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

100 adolescentes respondieron

utilizar la encuesta para recolectar datos de una población de estudio y considerar cuando un evento probabilístico es posible

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo es posible y cuándo no?

¿Cuándo es posible y cuándo no?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Alimentos proporcionales

Una de las posibles causas es que hayas omitido el paso de convertir el número entero a fracción, colocando en el denominador

Ver contenido