Contenido · Ficha de clase

Yo soy valiosa. Tú eres valioso

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¡Inicia la aventura por la dignidad de todas y todos!

palabra Formación, se relaciona con el aprendizaje, pero de manera que impacte todas las esferas de la persona, al formar no

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Tomo decisiones y manejo mis emociones

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4FCA.htm#page/33 Si no lo tienes a la mano, no te preocupes, puedes consultar

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Aprendo a tomar decisiones

Uno decide si quiere jugar o no. Si uno tiene ganas, pues juega y si no tiene ganas no juega.

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La riqueza cultural de nuestro México

Las características culturales no sólo les dan identidad a estos pueblos, sino a todo el país y a la humanidad, por lo que

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Derechos humanos de los pueblos indígenas y afromexicanos

Derecho a no ser maltratado.

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Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños

Conocerlos nos ayuda a comprenderlos.

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La riqueza de los pueblos indígenas y afromexicanos

Vamos a ver que nos tiene que decir Anailé.

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Reconozco los conflictos y actúo

se pusieron de acuerdo no pudieron jugar a nada.

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Respeto, una llave para la convivencia pacífica

Todas y todos quisiéramos vivir en la paz negativa, donde no hubiera problemas o desacuerdos, pero esa paz no es real ya

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Construyamos relaciones con igualdad

En mi casa yo quería desde hace mucho adoptar un perrito, pero mi mama no quería, tuvimos que hablarlo por mucho tiempo,

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Justicia para todas y todos

tienen casa, no asisten a la escuela, no tienen qué comer, padecen enfermedades y sufren de violencia en la casa o en la

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Hablemos sobre lo injusto

La última situación es: “Que algunas personas no usen el cubrebocas, no cuiden la sana distancia y no se laven las manos”

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Igualdad para combatir la discriminación contra las mujeres

es para ti” “no vas a poder” o esa carrera no es para mujeres y con ese tipo de comentarios solo desaniman y afectan la

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Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos

porque su compañera no lo dejaba intervenir en el trabajo, pero más la frustración de no saber por qué no le permitía participar

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