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Jugando con el tiempo

Tira el dado para empezar a jugar, ¿Qué número cayo? Recorre la ficha y cuenta los lugares que te salieron.

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Juguemos a sumar y restar

¿Con cuál número tenemos que empezar la recta numérica?

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Sucesiones matemáticas

Se repite el patrón comienza el conejo sigue el burro, vuelve a empezar el conejo y después el burro.

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¡Bienvenidos a segundo grado!

Vamos a empezar, ¿Con cuál cuadrado puedo obtener dos triángulos?

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Por todos lados

Las sucesiones de los números empiezan con uno, ¿En qué se parecen? ¿En qué son diferentes?

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¿A cuál le cabe más?

empieza a trasvasar, coloca la jarra en el recipiente que se ve más grande, ahora en la que parece más chica, coloca la segunda

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Kibsaim forra un prisma cuadrangular

Empieza por las caras y vas a darle vuelta hasta que traces cada una de ellas, al terminar traza las dos bases.

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¿Quién mide más?

El ruiseñor tuvo curiosidad y aceptó, entonces el gusano empezó a medir dando pasitos.

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¿Apoco cabe lo mismo?

Primero quiero preguntarte lo siguiente: ¿Podrías decir qué es la capacidad y dónde se usan las palabras litros y mililitros

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El calendario

¿Y cómo fue que se empezó a medir el tiempo? ¿A quién se le ocurrió?

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¿Descomponiendo números?

tenemos que unir con 3 maneras diferentes en que se pueden descomponer cada uno, pon mucha atención: Empieza

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¡Vamos de compras!

Vamos a empezar con Agustín, él quiere saber, ¿Cuánto pagó por los 2 juguetes que compró?

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¡Utilicemos el método de Alma para sumar!

Empieza la recta con el número 27, después suma los 20 y al final súmale 5 unidades.

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¿Cuánto dinero juntó Emiliano?

#page/136 En esta sesión vas a utilizar muchos materiales para jugar y, para empezar, lee con atención y resuelve

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Geometría con la maestra Rosalba

Empieza por la base. En la base son tres aristas Ahora en las caras laterales, tienes otras tres.

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