Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

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El texto informativo

Saludos niñas y niños, bienvenidos a esta nueva clase, qué bueno que llegan todos con gusto y alegría, ahora vamos a trabajar

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Ha sido un gusto compartir esta clase con ustedes! Maix ne al´leya enchimak tekipanoa bechibo! ¡Buen trabajo!

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Repartiendo problemas

Ilustremos estos conceptos: Observa el siguiente ejemplo: La mamá de Norberto elaboró una gelatina.

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Narrativas de la comunidad

Seguro que has escuchado leyendas o cuentos tradicionales, ya sea en tu familia o en las clases de Lengua materna, sea indígena

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Haciendo instructivos

Ahora observa una receta de la región.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.

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Reviso mi historieta

Los chichimecas son misterio, historia, sabiduría y raíces ancestrales, para continuar conociendo más del tema observa el

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Hemos llegado en la recta final de nuestra clase bilingüe con el tema “mi postura crítica frente a los recursos de los textos

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La riqueza de los idiomas o lenguas

¡Nos vemos en una siguiente clase! ¡ché sine tá ché riwiboa! ¡Hasta la próxima! ¡ché sine kubá! ¡Buen trabajo!

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Cómo elaborar una solicitud

Xkuxet ko`onton la jchinoxuk likeluk Nos vemos en una siguiente clase.

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Características de mi idioma o lengua

¡Nos vemos en una siguiente clase! ¡ché sine tá ché riwiboa! ¡Hasta la próxima! ¡ché sine kubá! ¡Buen trabajo!

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Modalidades de lectura

A continuación, observa el siguiente vídeo en el podrás apreciar un día de mercado entre los tojolabales, inícialo en el

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Organicemos nuestra nota periodística

Observa, es como un mundo derritiéndose por el calor.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Vamos a tomar clases de merengue. El pastel tiene una cubierta de merengue. En el jardín vimos un ratón.

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