Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los pueblos

Arte y símbolos: Canciones, dibujos o películas ofensivas o que glorifiquen la violencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todas las personas somos iguales ante la ley

Ley General de Derechos Lingüísticos de los pueblos indígenas: Art. 7.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de decidir, me informo

Puedo debo y quiero Del minuto 2:57 al 4:49 https://www.youtube.com/watch?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

diferencia de los demás seres vivos, los seres humanos tenemos la necesidad de crear, conocer, imaginar, disfrutar el arte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad entre mujeres y hombres

Art. 1. Todos los seres humanos, al nacer, son libres e iguales en dignidad y derechos. Art. 16.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

los amigos, los de la colonia, los escolares, aquellos con los que compartes intereses como el deporte, la música, el arte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

nacionalidad, la organización social, tradiciones, conocimientos culturales, el hecho de compartir una historia en común, el arte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

Aunque…en realidad sí me preocupa lo que me está pasando… ¿Qué debo hacer?” ¿Qué harías en el caso de Javier?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

Puedo, debo y quiero. https://www.youtube.com/watch?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis ámbitos de participación como adolescente

Actividades enfocadas al arte y la cultura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?

políticas, sociales y culturales en los ámbitos de la familia, la escuela, el espacio público; también en los deportes, el arte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la postura crítica?

Crítica o crítico: Acción o arte de juzgar o problematizar; generar cuestionamientos, juicios y propuestas; proceso mediante

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

En el sexto recuadro anota: “Contenido que debo evaluar”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

Aunque…en realidad sí me preocupa lo que me está pasando… ¿Qué debo hacer?” ¿Qué harías en el caso de Javier?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Natalia y yo nos sentimos confundidos, ¿qué debo hacer?”

Ver contenido