Contenido · Ficha de clase

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¿De dónde obtuviste la información?

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Este poema está escrito en prosa. Observa a tu alrededor, ¿A quién le podrías hacer un poema?

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

Énfasis: se recrea con chistes propios en la lengua indígena.   ¿Qué vamos a aprender?

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Leemos poemas

Énfasis: lectura de poemas propios de la cultura indígena, buscando su ritmo y entonación, utilizando la puntuación.  

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Para recrear la imaginación

Mundo propio: El mensaje crea sus propios mundos de ficción cuyos referentes no han de corresponder necesariamente con la

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Historia de la vida

La información que recabes te servirá de guía para iniciar la biografía de la persona elegida. - ¿En qué año nació y dónde

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Nuestra familia participa en la comunidad

Le con atención la siguiente información sobre la lengua mèçphàà:   Algunos de los textos de esta sesión, también se escribirán

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La radio como herramienta de comunicación

Toda esta información anótala en tu cuaderno.

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Hagamos una historieta

Íconos y signos propios.

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Reviso mi historieta

Toma lápiz y cuaderno para que registres la información que consideres más importante de la sesión de hoy.

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El nombre de mi comunidad

:   Prepara un escrito breve en tu lengua materna y en español y ensaya una exposición oral en donde expreses con tus propias

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

la lluvia y la buena cosecha, pero también es importante desarrollar y fortalecer la expresión escrita dentro de las propias

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Aprendo a organizar información

Aprendo a organizar información

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Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

A continuación te presentamos información y algunos ejercicios que te ayudarán a participar en la vida social y cultural

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Organizo mis actividades

Esta información te ayuda a organizar tus actividades escolares, cuadernos, libros y materiales, así como tus actividades

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