Resultados para: «lados-iguales»
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales
Para resolver esta ecuación, agruparás los términos algebraicos semejantes en un lado de la igualdad y en el otro lado los
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· Ficha de clase
El método de suma y resta
¿Qué se requiere hacer cuando la incógnita a despejar no tiene signos distintos ni coeficientes iguales?
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· Ficha de clase
De los babilónicos a la actualidad
Analiza las condiciones del problema:
Se sabe que el rectángulo tiene dos pares de lados iguales.
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· Ficha de clase
El método de sustitución
La suma de todas las llantas es igual a 170.
Cada automóvil tiene 4 llantas.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación II
Entonces: “x” es igual a -4, y “y” es igual a 3.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
Por otro lado, la segunda ecuación representa de manera algebraica la diferencia de los números que es igual a 3.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico
Si “x” toma el valor de diez, “y” es igual a dos.
Si “x” toma el valor de doce, “y” es igual cero.
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· Ficha de clase
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
Los valores de “x” y de “y” que cumplen con las dos condiciones del problema son: “x” igual a siete y “y” igual a cinco:
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
El costo del kilogramo de tomate que es “x”, más el costo de los dos kilogramos de cebolla que es dos “y”, es igual a 50,
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
No tiene sentido decir que el lado de un cuadrado y su perímetro están en relación proporcional.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Inversa
Donde:
K es igual al producto de la primera columna por su correspondiente a la segunda columna.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
Como “x” está dividiendo a “y”, ahora pasará al otro lado del signo igual, multiplicando a veintiocho punto cinco.
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional
a 300, y 300 entre 40 es igual a 7.5 km, es decir, a la misma rapidez.
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
espacio de diez horas, y la última, en veintiuna y media; así que los cuadros de sus tiempos periódicos están casi en igual
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· Ficha de clase
Las reglas de los signos de la división
Recuerda que, multiplicar un número negativo por uno positivo es igual a un número negativo.
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