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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

¿Qué diferencia hay entre esta palabra y esta? ¿Cómo pueden decir que ese es su nombre? ¿Qué dirá aquí?

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

otros.Hay cuentos, poemas, canciones, obras de teatro, novelas, fábulas, leyendas, entre otros, los cuales pertenecen a

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

Énfasis: construcción de criterios para organizar la biblioteca entre todo el grupo. ¿Qué vamos a aprender?

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

Revisen entre ambos lo que escribieron para verificar que esté clara la información, si tienes dudas, consulten tu libro

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Nosotros y el barro

identifica las similitudes gráfico-sonoro entre palabras que se asemejan por su sílaba inicial, con apoyo de gráficos y dibujos

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Rimas, ando buscando y pregonando

entre algunas partes orales con partes escritas.

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Más vale maña que fuerza

no puede controlar su ira y por eso pelea con quien sea, grande o chico.Piensa, ¿Qué pudo haber provocado el conflicto entre

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A corregir nuestros textos

residuos, apuntes en tarjetas o carteles para exponer un tema elegido, narración de una historia creada o recordada, coplas, entre

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Aprenderás a localizar información en función de las preguntas planteadas, descubrirás la relación entre la información localizada

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

entre algunas partes orales con partes escritas.

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Para exponer ya tengo mi cartel

Revisen entre ambos lo que escribieron para verificar que esté clara la información.

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Rimas, ando buscando y pregonando

entre algunas partes orales con partes escritas.

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Rima, canta, transforma y crea

Observa las siguientes tarjetas: Entre todas esas tarjetas hay dos palabras de una canción que utilizaste en sesiones anteriores

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

entre algunas partes orales con partes escritas.

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Te digo cómo es

¿Qué relación habrá entre ellos?

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