Resultados para: «objeto-mas-largo»
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· Ficha de clase
La parte más pequeña de los seres vivos: la célula
Los protistas unicelulares que viven en el mar, así como las plantas tienen paredes hechas de celulosa, que es un tipo de
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· Ficha de clase
Un descubrimiento celular
Fue largo el camino que los científicos tuvieron que recorrer para obtener estos postulados, pero gracias a sus descubrimientos
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· Ficha de clase
Y las plantas... ¿de qué están hechas?
Todo esto es muy importante ya que el objetivo del proyecto científico demostrativo será:
Construir un modelo
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· Ficha de clase
Las células: tabiques que construyen la vida
Este proyecto se desarrollará a lo largo del segundo trimestre.
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· Ficha de clase
En búsqueda de soluciones ambientales
¿Qué dicen sobre los efectos secundarios a largo plazo en la salud?
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· Ficha de clase
¡Un futuro de posibilidades!
color de su piel o de sus ojos, o decidiendo su peso y su estatura, sin pensar en las consecuencias que podrían tener a la larga
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· Ficha de clase
Modelos científicos escolares: representaciones de los fenómenos de nuestro entorno
, en ella, puede participar cualquier persona en la construcción del conocimiento científico que la conforma, con el objetivo
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· Ficha de clase
Caras vemos, genes no sabemos
Aquí se revisará el núcleo, donde se encuentra el ADN como una larga cadena que constituye a los cromosomas.
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· Ficha de clase
Paquetes de la herencia
de los cromosomas divide cada cromátida en dos segmentos, llamados “brazos”: uno corto (Maestra pega el título) y uno largo
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· Ficha de clase
Centro de control celular
Al microscopio electrónico se observa una masa amorfa, pero es una de las estructuras celulares con mayor complejidad en
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· Ficha de clase
Qué pasa con lo que comemos y bebemos?
Los uréteres, este órgano está formado por dos tubos largos que comunican la pelvis renal, interior del riñón, con la vejiga
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· Ficha de clase
¡Aprende y gana!
La transformación de las estructuras respiratorias a lo largo del ciclo de vida de las ranas.
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· Ficha de clase
Museo de la ciencia (Sección descubrimientos)
Sin duda tienes la habilidad sólo falta que la desarrolles a lo largo de tu formación académica.
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· Ficha de clase
El devenir de los organismos genéticamente modificados.
El reto de hoy:
Con base en lo aprendido a lo largo del aprendizaje esperado, elabora un dibujo donde representes
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· Ficha de clase
La manipulación genética: águila o sol
El objetivo era introducir una variación genética, que dificultara que el VIH lograra infectar a su objetivo, mediante la
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