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Buscando su par

Sabemos claramente cuando vemos líneas, círculos o cuadros y podemos incluso agruparlos, las líneas con líneas, los cuadros

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Nuestros alumnos resuelven II

Veamos la tarjeta, es la pregunta 19.

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Nuestros alumnos resuelven

Veamos su video.

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Nuevos trayectos

Ahora veamos el mapa, ¿Qué lugares hay en el pueblo donde vivió el papá de Ton?

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El jardín geométrico

Énfasis: identificar las bases y alturas en triángulos obtenidos al trazar una diagonal en cuadrados, rectángulos

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Soy la mitad de...

Énfasis: identificar las bases y alturas en triángulos obtenidos al trazar una diagonal en cuadrados, rectángulos

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Un triángulo de altura

Para obtener las alturas se utilizan los lados y los vértices del triángulo, por eso es importante identificar los tres lados

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Juguemos con el triángulo

Identificarás algunas características de las alturas de un triángulo.

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Los papalotes

Énfasis: identificar algunas características de las alturas de un triángulo.

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Las pulseras

Ahora veamos qué relación tiene esta división con las cuentas de la abuelita.

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

Veamos el tercer renglón de la tabla.

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Buscando el factor constante entre tablas

El 4 es el número mágico, que te ayudará a identificar el valor faltante.

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Hagámoslo más grande…

Veamos dos procedimientos: Procedimiento 1.

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Atletismo

Identificarás el factor constante de proporcionalidad al completar una tabla de ahorro.

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La feria del tamal

Énfasis: identificar el factor constante de proporcionalidad al completar una tabla.

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