Resultados para: «cómo-nos-comunicamos»
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· Ficha de clase
Los refranes, parte de la cultura mexicana
“No por mucho madrugar amanece más temprano”
Este refrán rescata el valor del esfuerzo, nos enseña a que no debemos
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· Ficha de clase
Visión del pueblo originario
¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿Dónde?
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· Ficha de clase
El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P5LEA.htm#page/122
Si no tienes el libro a la mano, no te preocupes te comparto
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· Ficha de clase
Notas de exposición y/o mis emociones
“No, no”. “No, para nada” “¿Quién es usted? Nunca lo habíamos visto por aquí”, respondieron.
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· Ficha de clase
Los refranes y las fábulas
#page/18
Si no tienes el libro a la mano, no te preocupes, puedes investigar en otros textos que tengas en casa
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· Ficha de clase
Para una buena educación, creatividad e innovación
Si no tienes el libro a la mano, no te preocupes, te anexo los ejercicios.
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· Ficha de clase
Un eslogan para las gelatinas
Pero no se te olvide que lo que se requiere es resaltar el sabor de las gelatinas.
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· Ficha de clase
Tokio 2020
aplazar por una pandemia que ha puesto en duda el nivel que tendrán los atletas, los países que asistirán y si habrá o no
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· Ficha de clase
Los adverbios de tiempo
Ordenar las ideas, ¿cómo puedes hacerlo?
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· Ficha de clase
El que no aprende es porque no quiere
El que no aprende es porque no quiere
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· Ficha de clase
La moraleja en las fábulas
#page/18
Si no tienes los libros a la mano, no te preocupes, puedes investigar en otros textos que tengas en
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· Ficha de clase
Buscando la fuente. La importancia de contrastar fuentes
¿En qué momento y cómo fue la coronación de Iturbide?
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· Ficha de clase
Un texto al microscopio
es decir, ¿Cómo nos damos cuenta de que habla de lo mismo y que no es una colección desarticulada de oraciones?
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· Ficha de clase
Raíz y fruto de nuestra palabra
¿Y cómo éstas dos corrientes se expresan y nos permiten conocer las distintas lenguas indígenas y sus variantes dialectales
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· Ficha de clase
Textos informativos: textos argumentativos
También cuida que permitan respuestas abiertas y no cerradas, de esas que se responden con “Sí” o “No”, y que sean relevantes
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