Resultados para: «como-llegar»

17758 resultados
Todo puede ser noticia
Contenido · Ficha de clase
Todo puede ser noticia
Reconocerás como texto base de la publicación la nota informativa y como parte del boletín informativo.
Ver contenido
Juya ania betana   (Del mundo del monte)
Contenido · Ficha de clase
Juya ania betana (Del mundo del monte)
Así es como se hace un resumen.
Ver contenido
Los boletines informativos en mi comunidad
Contenido · Ficha de clase
Los boletines informativos en mi comunidad
Cabe mencionar, que también existen medios de comunicación que pudieran llegar a ser más rápidos que los impresos: como un
Ver contenido
El canto y encanto de la información
Contenido · Ficha de clase
El canto y encanto de la información
Énfasis : emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Conoce las características
Ver contenido
Las formas del poema
Contenido · Ficha de clase
Las formas del poema
Dice: Hasta que el poeta cae como pesado tibor y el viento le deshoja el pensamiento como una flor.
Ver contenido
Poesía y poemas
Contenido · Ficha de clase
Poesía y poemas
Énfasis: formaliza la poesía como género literario y reconoce al poema como su unidad; identifica
Ver contenido
Temas, emociones y sentimientos en los poemas
Contenido · Ficha de clase
Temas, emociones y sentimientos en los poemas
Junio se lleva ahora como el viento la esperanza más dulce y espaciosa.
Ver contenido
El placer y la necesidad de leer
Contenido · Ficha de clase
El placer y la necesidad de leer
Como te has dado cuenta fue una lectura muy interesante.
Ver contenido
Entre todos revisamos nuestro trabajo
Contenido · Ficha de clase
Entre todos revisamos nuestro trabajo
Ella eligió como organizador visual un cuadro sinóptico.
Ver contenido
Un acento muy agudo
Contenido · Ficha de clase
Un acento muy agudo
¿Todas las palabras terminadas en ‘’on’’ llevan acento? como corazón.
Ver contenido
Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos
Contenido · Ficha de clase
Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos
Como ejemplo aquí se mencionan algunas ideas que son importantes o relevantes del texto.
Ver contenido
Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan
Contenido · Ficha de clase
Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan
La medida coadyuvará a replantear los procesos en los que interviene la población indígena, tales como los judiciales en
Ver contenido
Los mapas conceptuales
Contenido · Ficha de clase
Los mapas conceptuales
Por último, las que se vinculan con alimento, se pone una línea y una frase con algo como “se consume como”.
Ver contenido
Un cuadro muy sinóptico
Contenido · Ficha de clase
Un cuadro muy sinóptico
tema que siempre hay que considerar y que, aunque tal vez no lo hayas pensado, tiene que ver también con tus derechos como
Ver contenido
Organizamos y clasificamos la información
Contenido · Ficha de clase
Organizamos y clasificamos la información
, como las leguminosas: frijol, soya, lenteja y garbanzo.
Ver contenido
Filtros