coleccion · Ficha de clase

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Imagina tener un fichero de plantas comestibles y no comestibles.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Recuerda hay dos formas para tener información: a) Los textos escritos. b) Las personas sabias del lugar donde vives.    

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Pregunto y aprendo

Muchas personas se dedican a tejer el “guano” que es un tipo de palma muy común de la región, con esta palma tejen canastas

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Anécdotas divertidas

Así que el día de hoy te concentrarás en tener una buena historia, narración o anécdota para que en la siguiente clase te

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Mi exposición

Luis:   Te cuento que en mi pueblo la naranja, es un árbol frutal que todas las familias lo deben tener o la mayoría lo tiene

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Narramos en forma escrita

Nos cuesta mucho tener sal ya que esos Principales egoístas no supieron valorar a Junaá.

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¿Qué tan especial es la Tierra?

que la atmósfera de este planeta está compuesta de 96% de dióxido de carbono, 3% de nitrógeno y 1% de ácido sulfúrico.Al tener

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Para que la sociedad y la ciudadanía puedan tener una convivencia armónica, debe existir corresponsabilidad; es decir, que

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Sí, es muy común tener retos sobre la libertad en la adolescencia. Observa los siguientes videos.

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Así ejerzo mi libertad

Como recordarás, ejercer la libertad implica más que tener sólo el permiso de los padres.

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La libertad: una ventana a la autonomía

La libertad para elegir sobre la vida sexual y la reproducción se refiere a formar una familia, tener o no tener

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Decido de manera asertiva

Revisa más de cerca las posibles reacciones que puedes tener ante las situaciones mencionadas.

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Yo decido

Los tres refranes también hacen referencia a la influencia que puede tener una persona en sus amigas o amigos o en las personas

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El camino hacia la autonomía

¿Alguna vez has reflexionado qué significa tener libertad?

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Asimismo, procura tener siempre una postura crítica en las decisiones que tomes, ya que el formar parte de un colectivo no

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