Resultados para: «mimo»
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mismo?
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· Ficha de clase
El sistema inglés
Primer procedimiento:
Multiplica los 5 pies por su equivalente en centímetros, después realiza lo mismo con las pulgadas.
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· Ficha de clase
Equivalencia de expresiones algebraicas de una sucesión
el mismo resultado.
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· Ficha de clase
¿Por qué son equivalentes?
Con ambas expresiones algebraicas obtienes el mismo resultado, ya que calculaste los seis primeros términos de la sucesión
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· Ficha de clase
Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente
Realiza el mismo razonamiento.
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
Ambas llegaron a un mismo resultado, y quedaron convencidas de la viabilidad de los procedimientos empleados.
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del área
Realiza las operaciones y suma los términos semejantes:
Ahora, comprueba el rectángulo “Q”, con el mismo procedimiento
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· Ficha de clase
Propiedades de los polígonos regulares
Finalmente, realiza lo mismo con el hexágono:
Son nueve las diagonales totales que tiene el hexágono.
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
Con ambos procedimientos obtienes el mismo resultado.
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· Ficha de clase
Construcción de polígonos regulares
Continúa con el mismo procedimiento, midiendo cada uno de los ángulos interiores, para encontrar el punto D.
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· Ficha de clase
Teselados
¿Cuántos cuadrados comparten un mismo vértice?
Si observaste con atención, son 4.
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· Ficha de clase
El metro, sus múltiplos y submúltiplos
La distancia entre la punta de un lápiz y la goma de ese mismo lápiz.
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· Ficha de clase
El sistema inglés
Primer procedimiento:
Multiplica los 5 pies por su equivalente en centímetros, después realiza lo mismo con las pulgadas.
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· Ficha de clase
Comparación
Lo que se puede concluir es que, aplicar el mismo descuento con un orden diferente permite obtener el mismo resultado.
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· Ficha de clase
Equivalencia
Puede ser representada de varias formas y con el mismo valor.
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· Ficha de clase
Sistemas de numeración
Si coinciden uno a uno, entonces se tiene el mismo número de elementos de ambos conjuntos.
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