Contenido · Ficha de clase

Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

¿Tienes miedo al momento de dormir? ¿Ma dya mi kja’a COVID, mi inji na jo’o? Cuando no había COVID, ¿Dormías bien?

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Escucho y me divierto

Aquí están mis manos, Cargadas de flores y copal. Aquí pongo mi espíritu en la ofrenda. Padre mío, humedece la tierra.

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Nuestra familia participa en la comunidad

Mi hermano está afilando el machete. Naríyàa rawuun chídì dxíyòç Mi hermana está bordando.  

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La elaboración de carteles

Y tú ¿Ya tienes todas las vacunas que te corresponden de acuerdo a tu edad?

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Identifico los trayectos de mis croquis

Identifico los trayectos de mis croquis

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¡A seguir indicaciones!

¿Qué tienen en común esos textos?

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Organizo mis actividades

Organizo mis actividades

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El texto informativo

No tienen personajes. Tiene como propósito mostrar una realidad.  

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Me encuentro muy nervioso, ya que mis padres me han pedido que hable, frente a toda mi familia, acerca de los bailes mayos

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Repartiendo problemas

Ahora, si tienes las siguientes fracciones, ¿Cuál de las dos fracciones es mayor?

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Narrativas de la comunidad

¿Gi beni n´a ra hma que xa xiäi ni me, o ni ta ge nubu mi bats’i o mi ts´unt’u?

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Haciendo instructivos

En la región en donde está mi comunidad hay una gran variedad de comida que se prepara con animales y plantas.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

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Reviso mi historieta

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